Displaying items by tag: наоко
Дополнительное образование
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Дополнительное профессиональное образование направлено на удовлетворение образовательных потребностей в течение всей жизни для получения дополнительного объема знаний и навыков в соответствии с происходящими социально-экономическими изменениями в обществе.
Дополнительное образование взрослых осуществляется организациями образования, а также юридическими лицами, имеющими структурные подразделения, реализующими дополнительные образовательные программы.
В процессе институциональной аккредитации оценивается качество образования и научная деятельность учебного заведения. Стандарты и критерии институциональной аккредитации IQAA разработаны в соответствии со Стандартами и руководствами по обеспечению качества в Европейском пространстве высшего образования (ESG) и предназначены для внутреннего обеспечения качества образования учебного заведения.
Посредством аккредитации, учебное заведение имеет возможность получить независимую экспертную оценку и меры по дальнейшему совершенствованию своей деятельности.
Процедура аккредитации образовательной программы проводится независимыми международными и национальными экспертами в соответствии со Стандартами и критериями программной аккредитации IQAA и охватывает все стороны деятельности образовательной программы.
После получения аккредитации, Агентством ежегодно проводится постаккредитационный мониторинг (ПАМ). Учебные заведения должны ежегодно представлять IQAA отчет об изменениях и достижениях, произошедших за год для осуществления непрерывного мониторинга деятельности и периодической оценки образовательных программ. Периодически и выборочно проводится мониторинг с выездом непосредственно в организацию образования. Все процедуры по постаккредитационному мониторингу прописаны в Положении о постаккредитационном мониторинге.
Таким, образом, содействуя высокому качеству в образовании, Агентство предоставляет возможность образовательным организациям устранить выявленные несоответствия и усовершенствовать свою деятельность.
Additional Info
-
Баннер
-
Banner_middle
-
Banner_small
Дошкольное и среднее образование
АККРЕДИТАЦИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ ДОШКОЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Аккредитация организаций образования – это процедура признания аккредитационным органом соответствия образовательных услуг установленным стандартам (регламентам) аккредитации с целью предоставления объективной информации об их качестве и подтверждения наличия эффективных механизмов его повышения (подпункт 16 статьи 1 Закона Республики Казахстан «Об образовании»).
1. Обеспечение качества эффективности воспитательного и образовательного процесса в организациях образования.
2. Стимулирование деятельности организации в направлении повышения качества дошкольного и среднего образования.
3. Обеспечение реальной возможности выбора родителями детей и обучающихся качественного образовательного маршрута из широкого спектра образовательных услуг.
- Добровольность: процедура аккредитации организаций образования проводится на добровольной основе;
- Ориентация на повышение качества организаций образования;
- Честность и прозрачность: внутренняя и внешняя оценка проводится честно и прозрачно, обеспечивается доступность информации для всех участников проводимого процесса аккредитации;
- Объективность и независимость: внутренняя и внешняя оценка проводится объективно, независимо от третьих лиц;
- Ответственность дошкольного и среднего образования: основная ответственность за качество обучения и воспитания возлагается на организацию образования;
- Обеспечение качества учитывает потребности детей и обучающихся, всех других заинтересованных сторон и общества в целом.
Additional Info
-
Баннер
-
Banner_middle
-
Banner_small
Программная аккредитация (вуз)
ПРОГРАММНАЯ (СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ) АККРЕДИТАЦИЯ
Программная (специализированная) аккредитация – оценка качества отдельных образовательных программ, реализуемых организацией образования, призванная оценить уровень соответствия программы качеству профессии, для которой эта программа готовит выпускников. Аккредитация образовательных программ заключается в официальной экспертизе, проводимой аккредитационным агентством с целью установления соответствия подготовки по данным программам принятым стандартам и требованиям.
Система обеспечения качества оценивается в соответствии со стандартами качества IQAA внешними экспертами, которые предлагают объективный взгляд на подходы и механизмы обеспечения качества и развития программы. Аккредитация призвана сыграть роль гаранта качества, надежности организации образования по аккредитованным образовательным программам, сформировать доверие со стороны абитуриентов и их родителей, признание со стороны работодателей валидности полученного выпускниками образования.
Стандарты аккредитации образовательных программ высшего образования разработаны в соответствии с Законом Республики Казахстан «Об образовании», Европейскими стандартами и руководствами для обеспечения качества высшего образования (ESG) и международной практикой по аккредитации образовательных программ высшего образования.
Стандарты аккредитации образовательных программ высшего образования основаны на общепризнанных ключевых концепциях: ответственность высших учебных заведений за предоставление качественного образования, учет и защита интересов общества, заинтересованных лиц и, в первую очередь, обучающихся в получении качественных образовательных услуг, соответствие программ высшего образования социальным и профессиональным компетенциям, удовлетворение образовательных потребностей личности и общества в получении профессии.
Стандарты специализированной аккредитации послевузовской подготовки врачей в резидентуре разработаны в соответствии с Кодексом «О здоровье народа и системе здравоохранения»; Законами Республики Казахстан «Об образовании», «О техническом регулировании»; нормативными документами Министерства здравоохранения и социального развития РК; Международными стандартами Всемирной Федерации Медицинского образования по улучшению качества последипломного медицинского образования, Европейскими стандартами и руководящими принципами, с учетом национальных и региональных нужд и приоритетов системы здравоохранения Казахстана.
Послевузовское медицинское образование - резидентура, является фазой медицинского обучения, во время которой врачи получают опыт после завершения базовой медицинской подготовки. В соответствии с Законом РК «Об образовании» (№319-3 от 27.07.2007 г.ст.22) освоение профессиональной учебной программы резидентуры является обязательным условием допуска к клинической практике граждан, получивших высшее медицинское образование по клиническим специальностям.
ПЕРВИЧНАЯ ПРОГРАММНАЯ АККРЕДИТАЦИЯ
Первичная программная аккредитация (ex-ante) высших учебных заведений – процедура оценки качества образовательной программы (имеющих лицензию государства на образовательную деятельность по программе) без выпускников и работодателей на соответствие заявленному статусу и стандартам аккредитационного органа.
Статус первичной аккредитации образовательной программы предоставляется, когда предлагаемая или разрабатываемая программа демонстрирует свой потенциал для соответствия стандартам аккредитации IQAA, разработанных на основе ESG.
Первичная программная аккредитация предусматривает все процедуры проведения внешнего аудита в соответствии со стандартами и критериями программной аккредитации деятельности организации образования/образовательной программы за исключением интервью с выпускниками и работодателями, и выполнения рекомендаций экспертной группы после получения статуса первичной аккредитации.
Аккредитация проводится ежегодно до первого выпуска обучающихся. Решение по первичной аккредитации образовательных программ принимается:
- Аккредитовать на 1 (один) год с ежегодной проверкой образовательной программы до первого выпуска обучающихся;
- Не аккредитовать.
Additional Info
-
Баннер
-
Banner_middle
-
Banner_small
Институциональная аккредитация (вуз)
ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ АККРЕДИТАЦИЯ
Институциональная аккредитация – процесс оценки уровня качества образовательного учреждения в соответствии с заявленным статусом. В процессе институциональной аккредитации оценивается качество образования и научная деятельность организации образования.
Стандарты и критерии институциональной аккредитации высших учебных заведений разработаны в соответствии с Законом Республики Казахстан «Об образовании», Европейскими стандартами и руководствами для обеспечения качества высшего образования (ESG), требованиями Болонского процесса, международной практикой по институциональной аккредитации и аудиту высшего образования.
Стандарты и критерии институциональной аккредитации предназначены для внутреннего обеспечения качества образования высших учебных заведений.
Стандарты и критерии институциональной аккредитации базируются на четырех ключевых принципах ESG:
1.Высшие учебные заведения несут полную ответственность за качество предоставления образовательных услуг и обеспечение их качества.
2.Обеспечение качества соответствует разнообразию систем высшего образования, вузов, образовательных программ и студентов.
3.Обеспечение качества поддерживает развитие культуры качества.
4.Обеспечение качества учитывает потребности и ожидания студентов, всех других заинтересованных сторон и общества.
Стандарты институциональной аккредитации организаций высшего образования (2021, краткая версия)
ПЕРВИЧНАЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ АККРЕДИТАЦИЯ
Первичная институциональная аккредитация (ex-ante) высших учебных заведений – процесс оценки качества организации высшего образования (имеющих лицензию государства на образовательную деятельность) без выпуска обучающихся на соответствие заявленному статусу и стандартам аккредитационного органа.
Статус первичной аккредитации организации образования предоставляется, когда организация образования демонстрирует свой потенциал для соответствия стандартам аккредитации IQAA, разработанных на основе ESG.
Первичная институциональная аккредитация предусматривает все процедуры проведения внешнего аудита в соответствии со стандартами и критериями институциональной аккредитации деятельности организации образования/образовательной программы за исключением интервью с выпускниками и выполнения рекомендаций экспертной группы после получения статуса первичной аккредитации.
Additional Info
-
Баннер
-
Banner_middle
-
Banner_small
Министерство науки и высшего образования Республики Казахстан
Министерство образования и науки Кыргызской Республики
ИСТОРИЯ АГЕНТСТВА
-
Создание IQAA
2008Негосударственное учреждение IQAA было создано для повышения качества образования и конкурентоспособности учебных заведений.
-
APQN
2008Полноправный член Азиатско-Тихоокеанской сети по качеству – APQN.
-
INQAAHE
2008Полноправный член Международной сети агентств по обеспечению качества в высшем образовании – INQAAHE.
-
Национальный реестр МОН РК
27 июня 2012 г.IQAA было зарегистрировано в Национальном реестре аккредитационных органов высших учебных заведений и колледжей №1 (Реестр 1) Министерства образования и науки Республики Казахстан.
-
CEENQA
2014Полноправный член Сети агентств по обеспечению качества стран Центральной и Восточной Европы - CEENQA.
-
CIQG CHEA
2016Полноправный член Международной группы по качеству - CIQG CHEA (США)
-
ENQA
13-14 февраля 2017 г.IQAA стало полноправным членом Европейской ассоциации по обеспечению качества реестра обеспечения качества в высшем образовании(ENQA).
-
Национальный реестр МОН РК
14 марта 2017 г.IQAA повторно вошло в число аккредитационных агентств Реестра 1 МОН РК.
-
EQAR
20 июня 2017 г.IQAA зарегистрировано в Европейском реестре обеспечения качества в высшем образовании (EQAR).
-
Национальный реестр МОН КР
20 июня 2019IQAA зарегистрировано в Национальном реестре аккредитационных агентств Министерства образования и науки Кыргызской Республики.
-
ENQA
27 апреля 2022Подтверждение полного членства в ENQA
-
EQAR
25 октября 2022Продление регистрации в Европейском реестре агентств по обеспечению качества высшего образования (EQAR)