Астана қаласындағы №101 «Келешек» жалпы білім беретін мектебінде «Институционалдық аккредиттеу аясында орта білім беру ұйымының өзін-өзі бағалау есебін дайындау» тақырыбында оқыту семинары өтті.
Семинар жұмысына мектеп директоры, директордың орынбасарлары, әдістемелік бірлестіктердің жетекшілері және педагогикалық ұжым қатысты.
Семинар мектепті институционалдық аккредиттеу рәсіміне дайындаудың маңызды кезеңіне айналып, педагогикалық ұжымға алдағы рәсімдер, өзін-өзі бағалауға қойылатын талаптар және есептік материалдарды дайындау жөніндегі білімдерін жүйелеуге мүмкіндік берді.
Аккредиттеу: рәсімді түсінуден саналы өзін-өзі бағалауға дейін
Семинардың мазмұндық бөлігінде Мектепке дейінгі және орта білім беру ұйымдарын аккредиттеу департаментінің директоры А.М. Макажанова баяндама жасады.
Баяндама барысында білім беру ұйымын институционалдық аккредиттеуге қатысты негізгі мәселелер егжей-тегжейлі қарастырылды: аккредиттеу дегеніміз не, ол қалай өтеді, институционалдық аккредиттеудің негізгі кезеңдері қандай және сыртқы бағалау қандай тәртіппен жүргізіледі.
Мектеп қызметін ішкі талдаудың маңызды құралы ретінде білім беру ұйымының өзін-өзі бағалауына ерекше назар аударылды. Қатысушылар өзін-өзі бағалау сыртқы бағалауға дайындалумен қатар, білім беру ұйымының күшті жақтарын көруге, одан әрі даму бағыттарын айқындауға, бар мәселелерді анықтауға және оларды шешу жолдарын белгілеуге мүмкіндік беретінін талқылады.
Өзін-өзі бағалау есебін дайындауға, оның құрылымы мен мазмұнына қатысты негізгі ережелер мен талаптар жеке қарастырылды.
Мазмұнды әрі дәлелдерге негізделген есепті қалай дайындауға болады
Семинардың практикалық бөлімін бас сарапшы Б.Ж. Мукалыкова жүргізіп, институционалдық аккредиттеу рәсіміне кіретін стандарттардың әрқайсысына егжей-тегжейлі тоқталды.
Қатысушыларға есепті дайындау кезінде неге назар аудару қажет екені, мектеп қызметін стандарттар талаптарына сәйкес қалай талдау керектігі және ұсынылған қорытындыларды қандай дәлелдер растауы тиіс екені түсіндірілді.
Сапалы өзін-өзі бағалау қағидаттарына ерекше мән берілді. Есеп мектеп қызметінің формалды сипаттамасы емес, терең әрі объективті талдаудың нәтижесі болуы тиіс. Өзін-өзі бағалау ашық, талдамалық сипатта болып, нақты фактілер мен дәлелдерге негізделуі қажет.
Семинар барысында педагогтер әдістемелік түсіндірмелер алып қана қоймай, туындаған сұрақтарды талқылауға, жекелеген талаптарды нақтылауға және оларды өз білім беру ұйымының жұмыс тәжірибесімен байланыстыра қарастыруға мүмкіндік алды.
Білім сапасын қамтамасыз ету тәжірибелері: аккредиттеуден өткен мектептердің тәжірибесі
Семинардың білім сапасын қамтамасыз ету тәжірибелеріне арналған бөлімі ерекше қызығушылық тудырды.
Аккредиттеу рәсімінен өткен мектептердің тәжірибесіне сүйене отырып, Б.Ж. Мукалыкова қатысушылардың назарын білім сапасын қамтамасыз етудегі табысты және проблемалық тәжірибелерге аударды.
Мұндай тәсіл өзін-өзі бағалау рәсімін талаптар мен өлшемшарттар тұрғысынан ғана емес, білім беру ұйымдары қызметінің нақты мысалдары арқылы да қарастыруға мүмкіндік берді. Қатысушылар қандай тәжірибелер тұрақты сапаны көрсететінін, ал қандай аспектілер тереңірек талдауды, жүйелілікті және нақты нәтижелермен растауды қажет ететінін көре алды.
Өзін-өзі бағалау — мектеп дамуының негізі
Семинар №101 «Келешек» мектебінің педагогикалық ұжымы үшін кәсіби диалог пен алдағы жұмысты бірлесіп зерделеудің маңызды алаңына айналды.
Институционалдық аккредиттеу — сыртқы бағалау рәсімі ғана емес. Бұл білім беру ұйымының өз қызметіне объективті тұрғыдан қарап, қол жеткізген нәтижелерін көруге, өсу мүмкіндіктерін айқындауға және одан әрі даму бағыттарын қалыптастыруға берілген мүмкіндік.
Семинар барысында алынған білім мен практикалық ұсынымдар ұжымның өзін-өзі бағалау есебін дайындау жөніндегі алдағы жұмысына негіз болып, осы үдеріске жүйелі, дәйекті және жауапкершілікпен қарауға мүмкіндік береді.
